Ձեր մանկան դպրոցում բուժքրոջ գրասենյակի հետ աշխատելը
Առողջապահական կրթությունԱնկախ այն բանից, թե ձեր երեխայի մոտ վերջերս ախտորոշվել է քրոնիկական առողջության խնդիր կամ մի որոշ ժամանակ ապրել է որոշակի ախտորոշմամբ, դա կարող է վախենալ նրան ամեն աշուն դպրոցից հեռացնելը: Միջին հաշվով, երեխաները օրը վեց ժամ կանցկացնեն իրենց առաջնային խնամողներից հեռու, երբ դպրոցական բուժքույրը կարող է օգնել:
Եթե ձեր երեխան ունի ասթմա, կյանքին սպառնացող ալերգիա, նոպաներ, հոգեկան առողջության հետ կապված խնդիրներ կամ մեկ այլ քրոնիկ հիվանդություն, ապա նա, ամենայն հավանականությամբ, դպրոցական օրվա ընթացքում ինչ-որ պահի պետք է այցելի դպրոցի բուժքրոջը: Դա կարող է լինել դեղորայք ընդունելը կամ բժշկական պրոցեդուրաներին մասնակցելը, օրինակ `արյան մեջ գլյուկոզի մակարդակի ստուգումը: Ինչպես կկազմվի այդ այցը, կախված է ձեր փոխհարաբերությունից դպրոցի բուժքրոջ հետ և դպրոցի հատուկ քաղաքականությունից: Ահա թե որտեղից սկսել:
Տեղեկացրեք դպրոցին ձեր երեխայի ախտորոշման մասին:
Ձեզ համար կարևոր է իմանալ ձեր երեխայի ախտորոշման առանձնահատկությունները և ինչ կարող է արվի օգնելու համար: Այսինքն ՝ սկսեք մի գաղափարով, թե ինչպես բուժքույրերը կարող են օգնել ձեր երեխային կառավարել շաքարախտ կամ ADHD դպրոցական օրվա ընթացքում: Այնուհետև դա հաղորդեք դպրոցին:
Իմացեք ձեր դպրոցի դեղերի կառավարման քաղաքականությունը:
Դպրոցում դեղորայքի կառավարման մասին վերմակի հայտարարություն չկա: Պետությունները դպրոցների առողջության վերաբերյալ քաղաքականություն ունեն, բայց դպրոցներն ու դպրոցական շրջանները կարող են նաև մշակել իրենց քաղաքականությունը, ասում է Լոռի Կոմբը, Ռ.Ն. Դպրոցական բուժքույրերի ազգային ասոցիացիա , Դպրոցական մի շրջանը կարող է ընդունել միայն դեղատոմսով դեղորայք, իսկ մյուսը ՝ առանց դեղատոմսի պատրաստման, ինչպիսիք են Tylenol կամ ibuprofen: Յուրաքանչյուր շենքում չկա դպրոցական բուժքրոջ համար ազգային մանդատ:
Լավագույն միջոցն այն է, որ իմանաք, թե ձեր դպրոցական բուժքույրը ինչ է պետք դեղորայք վարելու համար ՝ վկայակոչելով դպրոցի ձեռնարկը կամ գտնելով շրջանի քաղաքականություն: Որոշ դպրոցներ պահանջում են, որ բոլոր դեղամիջոցները պետք է լինեն նախնական փաթեթավորման մեջ ՝ առկա դեղատոմսերով պիտակներով: Հավանաբար կա բուժքրոջ հատուկ գրասենյակի ձև, որը կարող է (կախված դպրոցից) կարող է պահանջել մանկաբույժի կամ նշանակող բժշկի ստորագրությունը:
Որոշեք, թե ինչ կարող է (և չի կարող) անել դպրոցի բուժքույրը:
Պարզեք, թե կոնկրետ ով է աշխատում դպրոցի բուժքրոջ աշխատասենյակում. Աշխատողը լիցենզավորված բուժքույր է, թե՞ չլիցենզավորված օժանդակ անձնակազմ (UAP): Գրանցված դպրոցական բուժքույրն ունի կրթություն և վերապատրաստում, որը կենտրոնանում է ուսանողների առողջության գնահատման վրա և վերապատրաստվել է դեղաբանության և դեղագործության գիտության ոլորտում: Նրանք հասկանում են իրավական պատասխանատվությունը, թե որն է թմրանյութի նպատակային օգտագործումը և ինչ գործողություններ կարող է ունենալ դեղորայքը, և որո՞նք են անբարենպաստ կողմնակի ազդեցությունները մտահոգության պատճառ:
Հարցրեք, թե որն է բուժքրոջ աշխատասենյակի ծածկույթը դպրոցական օրվա կամ շաբաթվա ընթացքում: Որոշ դպրոցներ ունեն դպրոցական բուժքույր ամբողջ օրը, ամեն օր, իսկ մյուս դպրոցներում գրանցված բուժքույր է, որը ղեկավարում է չորսից հինգ դպրոց և, հնարավոր է, շաբաթը մեկ օրը: Այլ դպրոցները որոշում են համալրել կլինիկաներ լիցենզավորված գործնական կամ արհեստավարժ բուժքույրերի հետ, որոնք պետք է վերահսկվեն գրանցված բուժքրոջ, բժշկի, օստեոպաթիկ բժշկության դոկտորի կամ ատամնաբույժի կողմից, մինչդեռ դպրոցների այլ բուժքույրական գրասենյակները համալրված են UAP- ով (կարող է նաև նշված լինել որպես առողջապահական գործավար), որը լիցենզավորված բուժքույր չէ:
Parentsնողների համար կարևոր է իմանալ և հասկանալ, թե ով է հոգ տանում, որպեսզի ծնողները իմանան, թե ինչ պատրաստություններ են անում, խորհուրդ է տալիս Combe- ն ՝ ապահովելու համար, որ դեղամիջոցներն ապահով և արդյունավետ լինեն:
Անոթացեք ձեր դպրոցի բուժքրոջ հետ:
Կարևոր է առնվազն տարին մեկ անգամ դիմել դպրոցական բուժքրոջ մոտ, որպեսզի համոզվեք, որ ձեր երեխան պատշաճ բժշկական օգնություն է ստանում: Saysնողները պետք է անպայման փնտրեն դպրոցի բուժքրոջը, ասում է Linda L. Mendonca , MSN, դպրոցական բուժքույրերի ազգային ասոցիացիայի նորընտիր նախագահ, ով վերջին 24 տարվա ընթացքում եղել է դպրոցի բուժքույր: Նրանք պետք է սկսեն հաղորդակցության այդ գիծը և կառուցեն այդ վստահությունը լավ հարաբերություններ զարգացնելու համար:
Բուժքույրական անձնակազմի հետ հարաբերությունների հաստատումը կարող է օգնել ծնողներին, երբ խոչընդոտներ են առաջանում, նշում է Մենդոնկան: Երբեմն պետք է անցնել խոչընդոտներ, օրինակ ՝ երբ որոշ բժիշկների գրասենյակներ գանձում են տարեկան ֆիզիկականի կրկնօրինակման համար [որը կարող է անհրաժեշտ լինել ուղեկցել դեղորայքի տեղեկատվությանը], և դա կարող է դժվարություն լինել ծնողի համար, ասում է նա: Միգուցե բուժքույրը կարող է հեռախոսազանգ կատարել բժշկի գրասենյակ և պարզել, արդյոք կա դրա շուրջ աշխատելու միջոց:
Հաղորդակցությունը բաց պահեք:
Իդեալում, եթե բուժքույրը երեխային դեղեր է տալիս, նա պարբերաբար կապվելու է ծնողների հետ, և դա անելը կարող է օգնել գործընթացն ավելի դյուրին դարձնել: Եթե ծնողը գիտի, որ երեխան կողմնակի ազդեցություն ունի այն դեղամիջոցի վրա, որը լավ է հանդուրժվում, լավ է, որ բուժքրոջ գրասենյակը դա իմանա, ասում է Կոմբեն: Այդպես վարվելը կարող է նպաստել այն բանի, ինչը կարող է լինել շարունակական, համագործակցային հարաբերություններ:
Մենդոնկան ասում է, որ այդ համագործակցությունը երկկողմանի է ընթանում. Դպրոցական բուժքույրը կարող է ծնողին տեղյակ պահել, երբ դեղատոմսը ցածր է, ուստի ծնողը կարող է պատասխանատու լինել այն լրացնելու համար: Հաղորդակցությունը առանցքային է:
